金湖县“四个注重”抓好农村党员学习教育_金湖党建-中共金湖县委组织部

金湖县“四个注重”抓好农村党员学习教育

金湖县学习实践活动办公室

金湖县在第三批学习实践活动中，紧扣农村、农业、农民实际，坚持注重实效、突出实践，为农村党员提供多种形式、不同内容的教育培训，提高基层党员的学习兴趣，确保他们坐得住、学得懂、用得上。

注重分类教育，增强学习的针对性。第三批学习实践活动中，金湖县改变了所有党员同一个学习要求、同一套培训内容、同一种教育方式的做法，分层次、分类别、有针对性地抓好农村党员的学习教育，避免了搞“ 标准餐”、吃“大锅饭”的问题。对不同类型、不同文化水平的党员提出不同的学习要求，制定不同内容的学习计划，采取有针对性的教育方式。如：对文化水平低的党员采取以讲带学、以帮助学；对年龄大、行动不便、体弱多病的党员采取送学等方式开展学习。

注重创新形式，增强学习的灵活性。采取专家辅导集中学、空中课堂随时学、建立基地示范学、借助资料自己学等形式开展学习。依托远程教育、专题网站、手机报等媒体，适时开辟学习专栏，制作实用性强的节目，随时对农村党员进行教育，解决党员群众难集中的问题。村总支以党小组为单位，由村干部任学习小组组长，采取“分组学”的形式抓好学习。县活动办公室将科学发展观编排成乡土小戏在全县来回巡演，深受农村党员群众欢迎。

注重学用结合，增强学习的实效性。在农村党员中建立了“党员示范户”、“党员示范棚”、“党员示范园”等学习实践活动示范点，采取专业技术人员讲课、致富能人现身说法和播放VCD等形式，对农业生产、科学种养、农产品营销等事关科学发展的现实问题进行培训，及时解决农村发展上的具体问题。依托种养殖小区、农业专业合作社、农业示范基地等，现场手把手的开展学习教育，使学习的内容更加贴近农村实际。广大参学党员勇于实践，及时在实践中检验运用所学知识，以用促学，学以致用。

注重制度建设，增强学习的规范性。各镇制定了严格的学习制度、考勤制度、学习笔记查阅制度等，依托乡镇党校、村级党员服务中心等培训场所开展巡回辅导。通过健全和完善激励约束机制，强化党员的学习观念，把学习情况作为对党员干部年末评优评奖的重要依据，并与民主评议党员活动结合起来对普通党员进行考核。（陈国林植福堂林本庸）

(责任编辑：jhzzb)

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