笔墨春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着他不懈的追求。他扎根乡村，情牵教育，为了他所挚爱的乡村教育事业，奉献无数的智慧年华。他就是淮安市优秀教师、我县十佳教学能手、数学学科带头人、享受“县政府特殊津贴”之一的骨干教师乔太华。

1996年他带着青春的梦想，跨上了三尺讲台。在离县城最远条件最差的前锋孙集吕良初中一干就是十八年且无怨无悔。县城学校想借用，涟水中学想高薪聘用，他都一一放弃。他的舅兄是美国一跨国公司总裁，想带他去国外发展，他婉然谢绝。妻子抱怨他，可他笑笑说:“我也想调动，但一看到那些可爱的孩子，我就下不了决心，我是从农村出来的，应该为农村教育事业做一点贡献。”本着这一信念，他扎根在农村，恪尽职守。外公外婆去世、母亲生病住院，他都没有请一天假。骑车上班，致使肛部脓肿，医生建议他手术，他怕影响工作拖了又拖，直到不能行走才去手术。平时对教学工作和分管工作他是一丝不苟，是全县信得过的教学六认真免查教师，是领导认为办事较为放心的中层干部。

“爱是教育的基础”。多年来他用无私的爱来教育关心学生。特别是对留守儿童和单亲家庭的学生更为关心，谁的生活费没了他及时垫上；谁生病了他及时送往医院；谁的学习落下了他及时辅导；谁回家不方便他摩托车接送。为了学生他放弃许多节假日，困了趴在桌上打一下盹；饿了吃点水泡饭；病了吃点药打点点滴就继续工作。

平时他与学生生活在一起，早晨和他们一起跑步出操，课间与他们谈心聊天，晚上陪他们一起学习，熄灯后等他们都进入梦乡才悄然离开。节假日的乡间路上，则是布满了他的家访足迹。多年来他就凭借这样的爱使留守儿童和单亲家庭的学生都能自强愉快地学习；他就凭借这种爱，赢得了一届又一届学生和学生家长的信赖和尊重。

“一个称职的教师，光有对学生的爱还不够，还必须具有传授知识的水平和能力。”乔太华努力争做一个学习型、研究型的好老师。一方面他利用业余时间广览群书，积极参加本科函授，通过再学习，过滤旧知，活化新知，沉淀学养；另一方面积极投身教改，创新教法。积极参加省课改培训，参加《中学数学》等刊物教与学的探究，利用互联网与名家学者进行交流，积极承担省市县课题的研究，并获国家级课题实验优秀奖、县特等奖。

为改进课堂教学，他主动听课、反复磨课，请专家评课，逐步形成了“自学、发现、精讲、巧练”的教学风格。十多年来，他就依靠科研的力量取得一流的成绩：所带的毕业班成绩多次进入县六强，辅导学生参加省市数学竞赛20多人次获一二等奖；他有近30篇论文课件获省市一二等奖；近20篇论文在省级刊物上交流发表；获市微课优课评比特等奖，他连续5年被凤凰出版社评为十佳版主，连续6年参加市中考复习用书的编写工作，主编《初三课时训练》、《中考5+1》等丛书……

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对取得的成绩，他并没有陶醉，他知道这是领导的关爱，同事的支持。品味现实，忙碌中自有一种充实，奋斗中更有一种快乐。展望明天，他愿用痴心育遍桃李，以青春书写华章。

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