金湖吕良镇“三贴近、三增强”发挥远程教育作用

        今年以来，吕良镇围绕“三贴近、三增强”，统筹兼顾，精心谋划，扎实推进，有效提高了远程教育的学用效果，发挥了现代远程教育网络作用。
        贴近实际，增强学习的灵活性。按照“白天少学、夜晚多学，农忙少学、农闲多学，晴天少学、雨天多学”的原则，对不同年龄、不同身份的党员提出了不同的学习要求。对老龄党员，侧重于党的方针政策和文化娱乐方面的学习；对年轻党员，重点加强政治理论、法律法规和农村实用技术的学习，增强带头致富本领；对村“两委”干部，除要求学好政策理论和致富技能外，还有针对性地组织学习行政管理和市场经济知识，提高开展基层工作和驾驭经济发展的能力和水平。灵活的学习方式，丰富了党员干部群众的业余文化生活，同时，提高了党员群众的致富本领。
        二是贴近群众，增强学习的趣味性。推行“点播式”、“互动式”教育模式，根据群众点播内容择机播放，实现了节目的“按需供给”。同时，实行节目预告制度，各站点管理员及时了解掌握党员群众的学习需求，提前浏览教学课件，制定相应的教学计划，并及时在村务公开栏内公开学习时间和学习内容。各基层党组织充分利用现有条件将远程教育站点与党群活动室、老年活动室、便民服务中心、图书阅览室相结合，引导农民群众在远程教育站点开展健康向上的文体活动，极大地丰富了农村精神文化生活。今年，全镇共组织观看远程教育专题片150余场次，受训人员达5000人次。军舍村把农业科技作为农民增收的关键，充分利用远程教育设施，根据农民的种植、养殖意愿和产业结构调整需求，积极组织群众参加对口的培训，农民预订科技“菜单”后，管理员迅速联系“菜源”，及时组织群众收看学习。
        三是贴近基层，增强学习的针对性。组织村民利用远教课堂开展农业技术培训，学习科技理论知识，同时，邀请县、镇专业技术人员现场讲解，帮助消化吸收在远教课堂上学到的新知识、新技术，并积极指导运用，使其真正掌握农业生产的技术要领，在实践中提高技能。各基层站点结合实际，针对农业生产过程中碰到的问题，由站点管理员汇总记录，并在远程教育网络上寻找相关课件、信息，及时反馈给群众，指导群众及时收看。陈庄村开设了“农家课堂”，先组织党员群众收看专家视频讲座，然后让“田秀才”、“土专家”在农户自己的种植基地、养殖小区中现场讲解，切实增强了学习的实用性和针对性。

(责任编辑：部办)

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